תודה על תגובתך. כיום בתי ספר דתיים לומדים את כל מקצועות הליבה  ואף במגזר החרדי מוסיפים מקצועות חול למקצועות קודש, אמנם לא באותו היקף של שעות.

מסכימה שחינוך מתחיל מהבית קודם כל, אך מה קורה כשהתכנים בבית הספר סותרים או שונים ממה שמשפחות מחנכות, וכדוגמא מה קורה כאשר ההורים מחנכים לאכול חמץ בפסח ? ובבית הספר מלמדים על איסור אכילת חמץ בפסח, כאן נוצרת התנגשות, הקונפליקט יוצר בלבול בקרב התלמידים. ומכאן אבינון יוסף טוען שמה שלא תקין זה שהמורה בוחר בשביל התלמיד את התכנים ולא מאפשר את חופש הבחירה.

דינה ראשית תודה על תגובתך. אכן קלעת לדילמה שהטרידה אותי בפרט ואת הקבוצה כולה ואני חושבת כמוך כי יש להקים צוות חשיבה במשרד החינוך שיכיל אנשים מכל קשת הדיעות הישראלית ולבנות תוכנית שתתן בחירה ומענה לילדים שונים עם רקעים שונים.

עדי יקרה אכן עוררת לתשומת ליבי נושא שלא חשבתי עליו למרות שגם אני נפגשת יום יום עם ילדים הבאים מבתים מעורבים , רוסי/יהודי, ערבי /יהודי ואכן זו מחשבה מעניינת לתת לתלמידים בחירה במקצועות האלא לשיעורים אחרים.

נושא מעניין מאוד, מוסיפה עליו כי יש היום משפחות רבות מעורבות והילדים נחשפים למגוון של עולמות ולכן חשוב לייצר הכרה וחשיפה של עולמות תוכן שונים בתוך בתי הספר

לימוד תכנים דתיים בבית ספר חילוני- מסכימה מאוד עם הטענה כי על תלמידי המדינה להיחשף לתכנים הדתיים ולהכירם היטב, רוצה להוסיף שאם טענה זו אכן מתקבלת אז כדאי להחיל אותה גם על בתי הספר הדתיים- שתלמידיהם ייחשפו יותר לתכנים אוניברסליים ותרבותיים ובכך לייצר שייויון בין בתי הספר.