כיצד נשמור על חינוך לערכים שחשובים לנו במינון הנכון לאור תופעת ההדתה שמתרחשת בבתי הספר, ההדתה מתייחסת לעקרונות אמוניים שמבוססים על ההיסטוריה לצד נרטיב חלוצי ממלכתי, דבר אשר יוצר פערים ובלבול בקרב התלמידים ומשפחותיהם. האם המטרה היא להקנות את הערכים בכל דרך אפשרית? הסכנה היא לשלול את חירותו של האדם בלאפשר לו לבחור את הערכים החשובים עבורו בחייו. מרטין בובר מתאר סוגיה זאת דרך היחסים בין האדם לזולת : אני ממלא את התפקיד שהאחר בחר לי וקבע עבורי. פאולו פריירה מציין עשר תכונות המאפיינות דגם זה של חינוך מבחינת איכות ההוראה ומערכת היחסים בין מורה לתלמיד. בדרך זאת המורה הוא הסובייקט שבוחר הכל, והתלמידים הם האובייקט, המורה בעצם לא מאפשר לתלמידים את חופש הבחירה שלהם.
אבינון יוסף, חינוך מחפש משמעות : לקראת בתי ספר חלופיים, פרדס הוצאה לאור בע"מ,
