המאמר הביא טיעונים רבים התומכים בשילוב המורים עם צרכים מיוחדים בחינוך (טיעון הומני, הבנת תלמידים המתמודדים עם קשיים דומים, דווקא הם ידעו להתאים סגנונות למידה לכל תלמיד, דוגמא אישית להתמודדות עם קשיים בחיים ועוד..)
יחד עם זאת הועלו גם החששות מפני שילובם של מורים אלו במערכת עקב הפגיעה בתהליך הלמידה.
המאמר חידד עבורי כי ההגדרה של צרכים מיוחדים היא הגדרה רחבה מאוד וכוללת בתוכה מגוון רב של לקויות. ולכן לדעתי לא ניתן להחליט באופן חד משמעי בדבר שילובם או אי שילובם במערכת החינוך. יש לבחון כל מקרה לגופו ולהחליט לפי הלקות ולפי התפקיד המיועד.
בראשית פרק י"א
